Fabriquer un moulin à vent en papier
« Le moulin qui attrape le vent »
- ÂgeDès 6 ans
- Durée30 min
- AdulteAdulte dans la pièce
- OùSur une table, Dehors
Pour fabriquer un moulin à vent, transforme un carré de papier en petites ailes qui tournent quand l'air les pousse. Dès 6 ans, avec un adulte dans la pièce, tu peux apprendre à orienter ton moulin pour attraper le vent. Prévois 15 minutes de fabrication sur une table, puis 15 minutes d'essais en soufflant ou dehors.
La question
Comment le vent peut-il faire tourner quelque chose ?
Ton idée
Que va-t-il se passer, à ton avis ? Choisis une idée avant de commencer.
Le matériel
- 1 carré de 15 cm de côté Feuille de papier carrée
- 1 paire Ciseaux à bouts ronds
- 1 Paille
- 1 Attache parisienne
- 2 Feutres pour décorer
L’expérience
- 1
Pose le carré sur la table. Plie-le en deux en réunissant deux coins opposés, déplie-le, puis recommence avec les deux autres coins : les plis se croisent au centre.
Fais coïncider les coins avant d'appuyer doucement sur chaque pli. - 2
Décore les deux faces du papier avec les feutres. Dessine notamment une petite tache de couleur près d'un coin pour pouvoir suivre une aile pendant les essais.
- 3
Avec les ciseaux à bouts ronds, découpe chaque pli depuis un coin vers le centre. Arrête chaque coupe à environ 2 cm du centre pour garder une zone centrale intacte.
Coupe lentement et pose les ciseaux sur la table dès que les quatre coupes sont terminées. - 4
Ramène vers le centre une pointe sur deux, toujours dans le même sens, sans marquer de nouveau pli. Superpose les quatre pointes choisies au centre, puis laisse-les se relever.
Les parties recourbées doivent garder leur forme arrondie : elles formeront les ailes. - 5Étape de l’adulte
L'adulte réalise de petites ouvertures au centre du carré et dans les quatre pointes qui seront superposées, à quelques millimètres de leur bord. Avec les ciseaux à bouts ronds, l'adulte fait une minuscule entaille sur un léger pli de papier, puis une ouverture dans la paille légèrement aplatie, à environ 1 cm d'une extrémité.
- 6Étape de l’adulte
L'adulte rassemble les quatre pointes au centre et passe l'attache dans leurs ouvertures, dans celle du centre, puis dans celle de la paille. L'adulte écarte les deux languettes derrière la paille sans serrer le papier et vérifie que les ailes tournent librement sans frotter contre elle.
Un petit jeu entre la tête de l'attache et le papier permet au moulin de tourner. - 7
Tiens la paille par sa partie basse, le bras légèrement avancé. Place le moulin à environ 30 cm de ton visage et souffle doucement vers les ailes, puis observe leur mouvement.
- 8
Garde la même distance et souffle à nouveau en orientant un peu le moulin vers la gauche, puis vers la droite. Pour les essais dehors, installe-toi dans un jardin, une cour ou un parc, loin des routes et de l'eau, avec l'adulte présent. Reste immobile, garde les autres personnes éloignées du moulin et tourne lentement la paille pour présenter les ailes au vent.
Observe
Quand ton souffle atteint les ailes dans une direction favorable, le moulin commence à tourner. La tache de couleur permet de suivre une aile et de repérer les tours. Si tu changes l'orientation du moulin, il peut tourner plus vite, plus lentement ou s'arrêter. Un moulin qui frotte contre la paille peut rester bloqué même si tu sens bien l'air arriver.
À noter dans ton carnet
- L'orientation dans laquelle le moulin démarre le plus facilement.
- Le nombre de tours complets de l'aile colorée pendant un souffle confortable.
- La présence éventuelle d'un frottement entre le papier et la paille.
Comprendre
Le vent, c'est de l'air qui se déplace. En poussant sur les ailes inclinées de ton moulin, il peut les faire tourner autour de l'attache.
L'air est invisible, mais il peut pousser sur les objets. Tu le sens sur ta main quand tu souffles dessus. Dehors, les feuilles des arbres bougent aussi sous son action : le vent est simplement de l'air en mouvement.
Les ailes de ton moulin ne sont pas toutes plates dans le même plan. En ramenant une pointe sur deux vers le centre, tu crées des surfaces courbées et inclinées. L'air qui les rencontre est dévié et exerce une poussée sur elles. Une partie de cette poussée entraîne les ailes autour du centre.
L'attache sert d'axe : c'est le support autour duquel le papier tourne. Elle doit retenir les différentes parties sans les écraser. Si le papier est trop serré, les surfaces frottent davantage et freinent le mouvement. C'est un peu comme une roue de petite voiture qui tourne mal lorsqu'elle touche trop fortement son support.
L'orientation compte parce que l'air n'arrive pas toujours de la même façon sur les ailes. Lors de tes essais, changer la direction du moulin modifie la manière dont l'air les pousse. Un souffle plus fort ne résout donc pas tous les problèmes : il faut aussi que les ailes soient bien présentées et que le papier puisse tourner librement.
Une éolienne utilise elle aussi l'action de l'air sur des pales, c'est-à-dire de grandes ailes, pour faire tourner un axe. La forme de ses pales est différente de celle de ton moulin. Ton modèle montre le principe de départ : transformer le mouvement de l'air en un mouvement de rotation.
- Vent
- Air qui se déplace.
- Axe
- Support autour duquel un objet tourne ; ici, l'attache parisienne joue ce rôle.
- Frottement
- Action entre deux surfaces en contact qui peut freiner leur mouvement.
- Pale
- Aile d'une machine entraînée par l'air, comme une éolienne.
- Rotation
- Mouvement d'un objet qui tourne autour d'un axe.
Nouveau défi : Trouve la meilleure orientation
Compare trois positions : le moulin face à ton souffle, légèrement tourné à gauche, puis légèrement tourné à droite. Garde la même distance et essaie de souffler aussi doucement à chaque essai, sans prolonger ton souffle. Fais deux essais par position et cherche celle qui permet le démarrage le plus facile.
Autres idées à tester
- Dehors, reste au même endroit et compare deux orientations pendant une petite brise. Attends entre les essais : le vent naturel change, ce qui rend la comparaison moins précise qu'avec ton souffle.
Ranger et jeter
Ramasse les chutes de papier et essuie la table si nécessaire. L'adulte retire l'attache pour le rangement, la compte et la place hors de portée des petits ; range les ciseaux et les feutres.
Évier : non pour tous les éléments de ce montage. Dépose le papier propre dans le tri papier selon les consignes locales. Réutilise la paille et l'attache si elles sont intactes ; sinon, jette-les selon les consignes locales, généralement avec les ordures ménagères.
Pour les enseignants et les animateurs
- Classes
- Cycle 2 : CP-CE2, dès 6 ans
- Notion
- Observer les effets de l'air en mouvement et comprendre qu'il peut entraîner la rotation d'un objet.
- Compétences
- Formuler une hypothèse et la confronter à une observation.
- Réaliser un objet technique simple en suivant des consignes.
- Comparer des essais en ne changeant qu'un paramètre.
- Décrire un résultat avec un dessin et un vocabulaire précis.
- En classe
- Pour 25 élèves, organisez cinq groupes de cinq et prévoyez le matériel indiqué pour chaque élève. Comptez 15 minutes de préparation et 15 minutes d'essais, en préparant les ouvertures en amont pour éviter l'attente au poste adulte. Réalisez vous-même toutes les ouvertures et la pose des attaches, puis vérifiez chaque montage. Faites observer les essais à tour de rôle, chacun soufflant uniquement sur son propre moulin. Lors de la mise en commun, distinguez les effets de l'orientation et les blocages dus aux frottements.
- À la fin, l’élève sait…
- L'élève doit pouvoir expliquer que le vent est de l'air en mouvement, qu'il pousse sur les ailes inclinées et que celles-ci tournent autour de l'attache. Demandez-lui également de montrer une orientation favorable et de reconnaître un moulin freiné par un frottement.
Questions fréquentes
Pourquoi le moulin de mon enfant ne tourne-t-il pas ?
Vérifiez d'abord que le papier peut tourner librement autour de l'attache. Une attache trop serrée ou une aile qui touche la paille peut bloquer le mouvement. Vérifiez ensuite que les quatre pointes rabattues sont bien prises une sur deux et que les ailes restent arrondies. Essayez enfin une orientation légèrement différente avec un souffle doux, plutôt que de souffler davantage.
Faut-il un vent fort pour réussir ?
Non, un souffle doux peut suffire si le montage tourne librement. Dehors, une petite brise permet aussi d'observer le mouvement. Gardez toutefois en tête que le vent varie : deux essais successifs ne reçoivent pas forcément la même poussée. Pour comparer les orientations, les essais à l'intérieur sont plus faciles à organiser.
Que peut faire mon enfant de 6 ans pendant la fabrication ?
Votre enfant peut plier, décorer, réaliser les quatre découpes avec les ciseaux à bouts ronds et rabattre les pointes. Vous réalisez toutes les ouvertures et vous installez l'attache. Restez dans la pièce pendant l'ensemble de l'activité. Avant les essais, vérifiez que l'attache tient et que le papier tourne sans accrocher.
Vérifiée avant publication
Cette expérience a été relue le 15 octobre 2026 par notre contrôle de sécurité et notre contrôle scientifique : 55 phrases relues une à une, dont 7 appuyées par une citation des sources ci-dessous ; aucune erreur restante.
